دور مدرسي التربية الإسلامية في تنمية قيم الوسطية في ضوء الفقه الإسلامي من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية ((مدارس الثانوية العامة والشرعية في محافظة القنيطرة أنموذجاً))

الملخص

يهدف البحث إلى التعرف على دور مدرس التربية الإسلامية في تنمية قيم الوسطية في ضوء الفقه الإسلامي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة القنيطرة. وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة البحث المكونة من (248) منهم (104) ذكور ومنهم أيضاً (144) إناث، ففي الثانويات العامة (144) والثانويات الشرعية (107)، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد أداة البحث وهي استبانة مؤلفة من (36) عبارة، قسمت على ثلاث مجالات (العبادات والمعاملات ونظام الأسرة). وتم التحقق من صدق الظاهري والبنيوي وثبات أداة البحث، حيث بلغت وفق معامل ألفا كرونباخ (953.) وبطريقة التجزئة النصفية بلغت (965.) وهي مؤشرات ثبات جيدة. وقد أظهرت نتائج البحث بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي استجابات طلاب المرحلة الثانوية في تحديد دور مدرس التربية الإسلامية في تنمية قيم الوسطية في ضوء الفقه الإسلامي لمتغير الجنس، وظهرت فروق في متغير الاختصاص لصالح طلاب الثانويات الشرعية، وفروق في متغير الصف لصالح طلاب الثاني الثانوي، وأثبتت الأساليب الإحصائية في المحاور الثلاث العبادات والمعاملات المدنية ونظام الأسرة أن مدرسي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية لهم دور فعال في تنمية قيم الوسطية، إذ قد جاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط  فاق (4.03) درجة، مما يدل على اهتمام مدرسي التربية الإسلامية بهذا الأمر، وقيامهم بالواجب المنوط بهم على أكمل وجه في هذا الخصوص.