معوقات أتمتة اختبار مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين
الكلمات المفتاحية:
معوقات، أتمتة، اختبار، الرياضياتالملخص
هدف البحث إلى تعرف معوقات أتمتة اختبار مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المدرسين في مديرية تربية دمشق، اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة للبحث بعد التحقق من خصائصها السيكومترية، وتم تطبيق البحث على عينة عرضية مكونة من 125 مدرس ومدرسة رياضيات لمرحلة التعليم الثانوي في دمشق خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2025-2024.
وأشارت النتائج أن درجة المعوقات المتعلقة بالطالب في المرتبة الأولى وبدرجة مرتفعة، يليها درجة المعوقات المتعلقة بمدرّس الرياضيات وبدرجة مرتفعة، وأخيرا المعوقات المتعلقة بمحتوى منهاج الرياضيات وبنيتها وهي بدرجة مرتفعة أيضاُ. ومن جهة أخرى، وجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث على استبانة معوقات أتمتة الرياضيات تبعاً لمتغير اتباع تدريب متعلق ببناء الاختبارات المؤتمتة، بينما لم يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث على استبانة معوقات أتمتة الرياضيات تبعاً لمتغيري المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة .
