تقييم أداء طلاب مرحلة ما قبل التخرج عند إجراء بتر اللبّ على الأسنان المؤقتة

الملخص

خلفية البحث وهدفه: تعدّ المحافظة على الأسنان المؤقتة حتى موعد سقوطها الطبيعي الهدف الأكبر للممارسة السنية المعاصرة عند الأطفال، وتشمل الوسائل الوقائية من النخر وسوء الإطباق وتدابير الرضوض والمعالجة الترميمية واللبية للأسنان وخصوصًا وأن ازدياد نسبة النخور أدت إلى زيادة احتمال الإصابة اللبية.

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم عمل طلاب مرحلة ما قبل التخرج عند إجراء بتر لب على الأسنان المؤقتة ومعرفة الأخطاء الأكثر شيوعًا التي تواجههم في أي مرحلة من مراحل العمل، وذلك لرفع الحصيلة العلمية لديهم بغية تلافي مثل هذه الأخطاء، فضلًا عن توعية الطلاب في المرحلة اللاحقة لتلافيها والتوفيق بين إسقاط الناحية النظرية على الناحية السريرية.

مواد وطرائقه: أجري اختبار لطلاب السنة الخامسة (مرحلة ما قبل التخرج) على رحى مؤقتة (أولى أو ثانية علوية أو سفلية) مستطبّة لإجراء بتر اللب؛ إذ  بلغ عدد الطلاب المشاركين في هذه الدراسة 200 طالبًا موزعين على فئتين.

تمت جميع الأعمال باستخدام الحاجز المطاطي واستخدام المعدات نفسها المتوفرة في قسم طب أسنان الأطفال في كلية طب الأسنان في جامعة دمشق.

جمعت استبيانات وقيّم كل عمل على حدة في مراحل العمل وخطواته جميعها للوقف عند أشيع أخطاء الطلاب في معالجة بتر اللب لتسليط الضوء عليها.

النتائج: لوحظ وجود أخطاء شائعة عدة بين الطلاب تعكس عدم التوفيق بين الناحية النظرية وإسقاطها على الناحية العملية (بقايا لسقف الحجرة اللبية عند 7%، بقايا نخر عند 17.5%، الختم غير مناسب عند 25%، حدث حالة انثقاب في قعر الحجرة اللبية عند 7%، نقص بالحواف عند 8%، كنف معكوس عند 58%، بقايا أملغم في الميزاب 51.5%).

الاستنتاج: بعد الاستبيان المجرى تبين وجود عدة أخطاء متكررة عند الطلاب وأكثرها شيوعًا وجود زوائد في حشوات الأملغم ووجود بقايا أملغم في الميزابين الدهليزيّ واللسانيّ.