أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية مهارات التفكير العلمي بمادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي (دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ الصف السادس الأساسي بمادة العلوم في مدينة دمشق). مجلة للعلوم التربوية والنفسية [انترنت]. 29 يوليو، 2021 [وثق 22 ديسمبر، 2024];36(2). موجود في: https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/741