أثر التدريس وفق نموذج فراير (Frayer) في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. مجلة للعلوم التربوية والنفسية [انترنت]. 18 سبتمبر، 2024 [وثق 18 أكتوبر، 2024];40(3). موجود في: https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/10935