أثر السرد القصصي الرقمي كأسلوب تعليمي في تحسين مهارات القراءة الاستيعابية باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي. مجلة للعلوم التربوية والنفسية [انترنت]. 21 يناير، 2024 [وثق 26 نوفمبر، 2024];39(4). موجود في: https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/5297