دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي كمساعدين افتراضيين في تعزيز جودة ممارسات التدريس وعمليات التعلم من وجهة نظر طلبة كلية التربية بجامعة الكويت. مجلة للعلوم التربوية والنفسية. 2025;41(1). تاريخ الوصول أبريل 3, 2025. https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/13442