أثر التدريس وفق نموذج فراير (Frayer) في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. مجلة للعلوم التربوية والنفسية. 2024;40(3). تاريخ الوصول ديسمبر 22, 2024. https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/10935