أثر السرد القصصي الرقمي كأسلوب تعليمي في تحسين مهارات القراءة الاستيعابية باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي. مجلة للعلوم التربوية والنفسية. 2024;39(4). تاريخ الوصول نوفمبر 26, 2024. https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/5297