فاعلية برمجية تعليمية مصمَّمة وفق برنامج Articulate Storyline في تحصيل تلاميذ الصف الثالث الأساسي في مادة الرياضيات. مجلة للعلوم التربوية والنفسية. 2022;38(3). تاريخ الوصول نوفمبر 26, 2024. https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/6537