اتجاهات طلبة الدّراسات العليا نحو استعمال التَّطبيقات الذَّكيَّة في تعلُّم اللغة الثَّانية

الملخص

هدف البحث الحالي إلى تعرف اتجاهات طلبة الدّراسات العليا نحو استعمال التَّطبيقات الذَّكيَّة في تعلُّم اللغة الثَّانية، ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الدِّراسة المنهج الوصفي التَّحليليّ وأُعدت استبانة مؤلفة من (32) بنداً توزَّعت على أربعة محاور رئيسة، طُبقت على عينة مؤلفة من (20) من طلبة الدّراسات العليا خلال العام الدراسي 2024 – 2025، وتوصَّل البحث إلى النتائج الآتية: بلغ المتوسط الكلي للاتجاهات نحو استخدام التطبيقات الذكية (4.21 من 5)، مما يعكس اتجاهاً إيجابياً مرتفعاً لدى أفراد العينة، جاء البُعد الوجداني في المرتبة الأولى، وحلَّ البُعد المعرفي ثانياً، كما جاء البُعد السلوكي في المرتبة الأخيرة، وأشار قرابة (65%) من الطلبة إلى أنهم يستخدمون التطبيقات الذكية لمدة تقل عن ساعة واحدة يومياً، حيث احتل تطبيق Duolingo المرتبة الأولى، وجاء تطبيق Memrise  في المرتبة الثانية. تطوير مهارات المحادثة كان الأكثر استهدافًا، ثمَّ جاءت تنمية المفردات، تلتها مهارات القراءة، ثمَّ مهارات الكتابة كانت الأقل، لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس أو المرحلة الدراسية أو مكان الإقامة.