واقع التمكين الرقمي لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة اللاذقية من وجهة نظرهم

الملخص

هدف البحث إلى تعرُّف واقع التمكين الرقمي لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة اللاذقية من وجهة نظرهم، وقياس الفروق الإحصائية على الاستبانة وفق متغيرات البحث: (الجنس، نوع الكلية، الرتبة الأكاديمية). واعتمد في هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وطبَّقت في البحث استبانة من إعداد الباحثة مؤلفة من سبعة محاور. وشملت عينة البحث (223) عضو هيئة تدريسية من العاملين في الكليات الآتية: (التربية، الطب، الصيدلة، الهندسة المعلوماتية، الهندسة المدنية، الآداب والعلوم الإنسانية، الاقتصاد، المعهد العالي للغات) في جامعة اللاذقية. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: إنَّ واقع التمكين الرقمي لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة اللاذقية من وجهة نظرهم في جامعة دمشق كان متوسطاً في الدرجة الكلية للاستبانة بدرجة (3.28). ولا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة التمكين الرقمي لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة اللاذقية في الدرجة الكلية تبعاً لمتغير الجنس. وتوجد فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير نوع الكلية لصالح الكليات التطبيقية، ويوجد فروق وفق متغيّر الرتبة الأكاديمية لصالح أعضاء الهيئة التدريسية الذين كانت رتبتهم العلمية (أستاذ، وأستاذ مساعد).