اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة دمشق نحو تحديات تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأخلاقيات استخدامه في مجال البحث العلمي
الكلمات المفتاحية:
تحدّيات تطبيقات الذكاء الاصطناعي، الاستخدامات الأخلاقية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، الاتجاهات، أعضاء الهيئة التعليميةالملخص
هدف البحث إلى التعرّف على اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية بجامعة دمشق نحو تحديات تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأخلاقيات استخدامه في مجال البحث العلمي، اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، واشتمل على عينة مكوّنة من(120) عضواً من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية في جامعة دمشق، واستخدمت استبانة الاتجاهات للكشف عن اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية نحو تحدّيات تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأخلاقيات استخدامه في البحث العلمي، والتي تكوّنت من(54) بنداً موزعة على خمسة محاور من إعداد الباحثة. وقد أظهرت النتائج أن درجة اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية نحو تحدّيات تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأخلاقيات استخدامه جاءت بدرجة متوسطة بالنسبة لجميع المحاور والاستبانة ككل، كما أشارت النتائج إلى عدم وجدود فروق بين اتجاهات أعضاء الهيئة التدريسية نحو تحدّيات تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأخلاقيات استخدامه في مجال البحث العلمي تبعاً لمتغيري المرتبة العلمية وسنوات الخبرة، وفي ضوء النتائج تمّ التوصل إلى مجموعة من المقترحات.
