قياس الفروق في مجال الذاكرة العاملة (اللفظية – وغير اللفظية) كما يقيسها " اختبار ستانفورد- بينيه للذكاء الصورة الخامسة " بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم. مجلة للعلوم التربوية والنفسية [انترنت]. 6 ديسمبر، 2024 [وثق 22 ديسمبر، 2024];40(4). موجود في: https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/3559