"قياس الفروق في مجال الذاكرة العاملة (اللفظية – وغير اللفظية) كما يقيسها ’ اختبار ستانفورد- بينيه للذكاء الصورة الخامسة ’ بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم". مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية 40, no. 4 (ديسمبر 6, 2024). تاريخ الوصول يناير 30, 2026. https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/3559.