"قياس الفروق في مجال الذاكرة العاملة (اللفظية – وغير اللفظية) كما يقيسها ’ اختبار ستانفورد- بينيه للذكاء الصورة الخامسة ’ بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم". (2024) مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية, 40(4). موجود في: https://journal.damascusuniversity.edu.sy/index.php/eduj/article/view/3559 (تاريخ الوصول: 22 ديسمبر 2024).