درجة تطبيق طفل الروضة مهارات التعليم الأخضر من وجهة نظر المعلمات

الملخص

هدف البحث إلى تعرّف درجة تطبيق طفل الروضة مهارات التعليم الأخضر من وجهة نظر المعلمات، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي باعتماد أداة البحث

 (الاستبانة)، وتألّف المجتمع الأصلي للبحث من جميع المعلمات العاملات في مؤسسات رياض الأطفال في مدينة دمشق في الجمهورية العربية السورية لعام 2024-2025، وتكوّنت عينة البحث من (300) معلمة بنسبة (34.2%) من المجتمع الأصلي. وقد اختيرت العينة بالطريقة العشوائية البسيطة. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: 

جاءت درجة تطبيق طفل الروضة مهارات التعليم الأخضر من وجهة نظر المعلمات بدرجة متوسطة بمتوسط عام (3.63) وانحراف معياري (0.72)، وكان المجال الذي حصل على المرتبة الأولى مجال الوعي البيئي بمتوسط عام (3.93) وانحراف معياري (0.75)، تلاه مجال المهارات الاجتماعية بمتوسط عام (3.80) وانحراف معياري (0.69)، وفي المرتبة الثالثة جاء مجال السلوكات البيئية بمتوسط عام (3.70) وانحراف معياري (0.73)، وفي المرتبة الرابعة جاء مجال المهارات المعرفية بمتوسط عام (3.40) وانحراف معياري (0.73)، وفي المرتبة الخامسة والأخيرة جاء مجال مهارات التكنولوجيا الرقمية بمتوسط عام (3.32) وانحراف معياري (0.74).

لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة على استبانة مهارات التعليم الأخضر المتعلقة بدرجة تطبيق طفل الروضة مهارات التعليم الأخضر تبعاً لمتغير تبعية الروضة.

توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة على استبانة مهارات التعليم الأخضر المتعلقة بدرجة تطبيق طفل الروضة مهارات التعليم الأخضر، تبعاً لمتغير المؤهل التربوي لصالح المعلمات المؤهلات تربوياً.

توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات إجابات أفراد العينة على استبانة مهارات التعليم الأخضر المتعلقة بدرجة تطبيق طفل الروضة مهارات التعليم الأخضر، تبعاً لمتغير سنوات الخدمة لصالح المعلمات أصحاب سنوات الخدمة الأكثر.

ومن أهم مقترحات البحث:

إقامة ورش تدريبية لمعلمات رياض الأطفال بهدف تدريبهنّ على تطبيق مهارات التعليم الأخضر في أنشطتهنّ التطبيقية.

توجيه اختصاصي المناهج في وزارة التربية والتعليم نحو دمج مهارات التعليم الأخضر ضمن المناهج الرسمية لرياض الأطفال.