تأثير وسائل التواصل الاجتماعي في شخصية الطفل ولغته من وجهة نظر المعلمات في مدينة دمشق

الملخص

هدف البحث إلى تعرف تأثير وسائل التواصل الاجتماعي في شخصية الطفل ولغته من وجهة نظر المعلمات في مدينة دمشق. باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة البحث من(94) معلمة من معلمات رياض الأطفال العامة والخاصة، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة بنسبة (12.87%) في مدينة دمشق للعام الدراسي 2023/2024م، واستخدمت الباحثة لأغراض البحث استبانة مكونة من (42) بنداً موزعة على ثلاثة محاور هي (الدوافع، الإيجابيات، السلبيات) بعد التحقق من صدقها وثباتها، وتوصلت الدّراسة إلى النتائج الآتية: أكثر محور يؤثر في شخصية الطفل ولغته: سلبيات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي (2.70)، يليه الدوافع المترتبة على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي (2.50) ، ثم الإيجابيات المترتبة على استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في المرتبة الأخيرة بدرجة مرتفعة (2.35). ولم يوجد فرق ذو دلالة إحصائية يعزى لمتغير تبعية الروضة (عامة/ خاصة) ولمتغير الدورات التدريبية والمؤهل العلمي. ويوجد فرق ذو دلالة إحصائية يعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح سنوات الخبرة الأكثر.