درجة توفر المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة (CCSSM) للرياضيات في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس في سورية

الملخص

هدف البحث إلى تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس في سورية في الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في سورية للعام الدراسي (2024-2025) في ضوء

المعايير الأمريكية الأساسية المشتركة للرياضيات (CCSSM). اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، حيث استخدمت قائمة معايير (CCSSM) الخاصة بالصف السادس بعد ترجمتها إلى اللغة العربية، وقامت الباحثة بكتابة مؤشرات هذه المعايير وبناء أداة تحليل محتوى وتحققت من خصائصها السيكومترية. وتوصل البحث إلى توفر المعايير بنسب متباينة، حيث جاء المعيار "الحساب بطلاقة باستخدام الأعداد المؤلفة من أرقام مختلفة، وإيجاد القواسم والمضاعفات المشتركة" في المرتبة الأولى وبنسبة مئوية بلغت %32.12. ومن جهة أخرى، ظهر عدم توفر بعض المعايير مثل "تطبيق وتوسيع الفهم السابق للأعداد على مجموعة الأعداد العادية" و "تمثيل وتحليل العلاقات الكمية بين المتغيرات التابعة والمستقلة" و "تطوير فهم تباين البيانات".